Das kaufmännische Bildungswesen hat sich in den letzten Jahrzehnten sowohl im Teilzeit- als auch im Vollzeitbereich hervorragend entwickelt. Dabei waren die Lehrer- und Wirtschaftsverbände, die Schulverwaltungen, Studienseminare und Lehrstühle der Wirtschaftspädagogik stets verlässliche Impulsgeber und Partner.

Ziel aller Entwicklungen und Maßnahmen war stets, die Kaufmännischen Schulen und die Ausbildungsbetriebe fit für zukünftige Anforderungen  an eine qualifizierte kaufmännische Schul- und Berufsausbildung zu machen. Dabei lag es in der Natur solcher Entwicklungsprozesse, dass einige Länder, Schulen und Ausbildungsbetriebe die ‚Nase’ vorne hatten, Anregungen für Innovationen gaben und sich z.B. für entsprechende Schulversuche zur Verfügung stellten.

Für die kaufmännische Berufsbildung sind diese Entwicklungen Herausforderung und Chance zugleich: Die kaufmännischen Schulen müssen mit ihren Bildungsinhalten auf die neuen Gegebenheiten und Anforderungen reagieren und haben gleichzeitig die Möglichkeit, innovative Impulse für eine zukunftsorientierte wirtschaftsberufliche Bildung zu setzen. Dies muss und wird sich auch im Studium der zukünftigen Lehrerinnen und Lehrer für kaufmännische berufsbildende Schulen niederschlagen, indem sich die Studierenden der Wirtschaftspädagogik bereits frühzeitig mit dieser Thematik auseinandersetzen.

Mit dem Wirtschaftspädagogikpreis 2011 / 2012, der voraussichtlich am 29. Juni 2012 an der Universität Mannheim zum dritten Mal im Zweijahres-Turnus von der Stiftung Wirtschaft und Erziehung vergeben wird, sollen exzellente Examensarbeiten im Rahmen des o. a. Themenkreises ausgezeichnet werden, die mit dazu beitragen, die Innovationsfreudigkeit und -fähigkeit in der kaufmännischen Berufsbildung zu fördern.